تحقیق افسردگی و اضطراب معلمان و کادر آموزشی مدارس

هدف تحقیق

انسانها در جامعه امروزی در معرض انواع تنش ها و فشارها قرار می گیرند . فشارهایی که با پیشرفت جوامع در زمینه تکنولوژی وصنعت به مراتب بیشتر شده وموجبات بروز مشکلات جسمی و روحی فراوانی را برای افراد فراهم می آورد . فشارها ومعضلات عدیده اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی سبب می شود که وجود انسان سریعتر از گذشته فرسوده گردد وروان حساس آدمی زودتر در معرض انواع بیماریها قرار گیرد بخصوص دراین میان تولد کودکان استثنایی مشکل را دو چندان کرده است .
د راین راستاست که مسئله ای بنام تربیت و آموزش و تحت الشعاع آن مدارس استثنایی و کادر آموزشی مطرح می شود.
شاید یکی از مهمترین عوامل ترقی در زمینه آموزش این کودکان در هر جامعه ای ، وجود معلمان ودبیران کار آزموده و مجرب است که با مراقبتهای دقیق و آموزش و روش دلسوزانه توام باشد و در آموزش وتربیت این کودکان ،اگر مثلثی را فرض کنیم که یک زاویه آن کودک در زاویه دیگر والدین باشند ، در راس آن معلمان ودبیران قرار دارند .
معلمان علاوه بر اینکه در دروس کتب را به کودکان می آموزند نقش تربیت کردن آنان را برای ورود به جامعه ای بزرگتر را به عهده دارند وچه بسا در این راستا خود نیز به مرور زمان دچار معضلات عدیده جسمی و روحی شود . چرا که برخورد دائمی با مشکلات روحی وجسمی کودکان می تواند وجود هر فردی را تحت تاثیر قرار دهد .
بدین ترتیت از آنچه گفته شد در می یابیم که سلامت روانی کادر آموزشی از درجه اهمیت بالایی برخوردار است وهدف از این پژوهش درک و دریافت پدیده افسردگی واضطراب ومسایل ناشی از آنها و ارائه راه حلهای مناسب در جهت یاری نمودن به کادر آموزشی مدارس است .
....

در این پژوهش تمامی 60 نفرآزمودنیهای ما بصورت تصادفی انتخاب شده‌اند وهمچنین در انتخاب مدارس از روش تصادفی سود برده ایم . روش تصادفی روشی است که برخلاف میل طرف یا طرفین بدون پیش بینی قبلی
بطور ناگهانی اتفاق می افتد وهیچگونه پیش بینی برای آن نمی توان نمود .
ابزار تحقیق :
ابزار مورد استفاده در این تحقیق آزمون اضطراب کتل و آزمون افسردگی بک می باشد .
مقیاس اضطراب کتل براساس پژوهشهای گسترده ای فراهم شده واحتمالا موثرترین ابزاری است که بصورت یک پرسشنامه کوتاه فراهم آمده است .
..