تحقیق بررسی علل عقب ماندگی دانش آموزان ناشنوا

تحقیق بررسی علل عقب ماندگی دانش آموزان ناشنوا

چكیده

تحقیق حاضر به منظور بررسی علل عقب ماندگی دانش آموزان ناشنوا صورت گرفته است. در فرضیه های ارائه شده است علت اصلی عقب ماندگی این دانش آموزان

1- عوامل دوران بارداری

2-ازدواج فامیلی

3-عوامل اجتماعی- اقتصادی- فرهنگی و غیره ذكر گردیده است.

جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان مدرسه طلوع می باشند

نمونه آماری 6 نفر از دانش آموزان این مدرسه می باشد.

بیان مسئله

تاریخ تمدن سابقه تلاش انسان است در غلبه بر تقاضای محیطی كه در آن زندگی می كند. در فرهنگهای مختلف افرادی كه نمی توانند به نحوی مطلوب خود را با نمودها و تقاضاهای محیطی و فرهنگی سازی نمایند.

از نظر دیگران تعاریف و ویژگی های خاص به عنوان درمانده، ضعیف، عقب افتاده و... شناخته می شود.

گروهی از مردم استنباط نادرستی از عقب ماندگی داشته و تصور می كنند كه عقب ماندگی ذهنی یك مرض یا بیماری مسری بوده و می تواند از فرد به فرد دیگر سرایت نماید و مانند سل و آبله میان كودكان دیگر هم سرایت كند با این تفاوت كه بیماری ذهنی طولانی تر و سخت تر است. در بیان عقب ماندگی ذهنی باید گفت آن یك پدیده تك بعدی و ساده نمی باسد بلكه یك شرایط مركب و پیچیده ذهن است. مسائل مربوط به عقب ماندگی از بعضی جهات تازگی ندارد. اما پیچیدگی مسأله عقب ماندگی ذهنی با توجه به تحقیقات انجام شده به حدی است كه علی رغم پیشرفت تكنولوژی و علوم مختلف (پزشكی، روانپزشكی و ژنتیكی) تا كنون حدود دو هزار علت برای عقب ماندگی ذكر نموده اند و عوامل متعدد باعث بروز عقب ماندگی می شود از جمله باید به عوامل قبل و بعد و در حین زایمان و عوامل محیطی اشاره كرد.

بیان مسئله

تاریخ تمدن سابقه تلاش انسان است در غلبه بر تقاضای محیطی كه در آن زندگی می كند. در فرهنگهای مختلف افرادی كه نمی توانند به نحوی مطلوب خود را با نمودها و تقاضاهای محیطی و فرهنگی سازی نمایند.

از نظر دیگران تعاریف و ویژگی های خاص به عنوان درمانده، ضعیف، عقب افتاده و... شناخته می شود.

گروهی از مردم استنباط نادرستی از عقب ماندگی داشته و تصور می كنند كه عقب ماندگی ذهنی یك مرض یا بیماری مسری بوده و می تواند از فرد به فرد دیگر سرایت نماید و مانند سل و آبله میان كودكان دیگر هم سرایت كند با این تفاوت كه بیماری ذهنی طولانی تر و سخت تر است. در بیان عقب ماندگی ذهنی باید گفت آن یك پدیده تك بعدی و ساده نمی باسد بلكه یك شرایط مركب و پیچیده ذهن است. مسائل مربوط به عقب ماندگی از بعضی جهات تازگی ندارد. اما پیچیدگی مسأله عقب ماندگی ذهنی با توجه به تحقیقات انجام شده به حدی است كه علی رغم پیشرفت تكنولوژی و علوم مختلف (پزشكی، روانپزشكی و ژنتیكی) تا كنون حدود دو هزار علت برای عقب ماندگی ذكر نموده اند و عوامل متعدد باعث بروز عقب ماندگی می شود از جمله باید به عوامل قبل و بعد و در حین زایمان و عوامل محیطی اشاره كرد.

مع الوصف در بسیاری از موارد علل عقب ماندگی ذهنی همچنان پوشیده مانده و نا مشخص است. طبق نظریه «اشترین» (1973) برای حدود نیمی از افراد عقب مانده ذهنی نمی توان به تشخیص علت شناسی نسبت داد و مدعی شد كه حدود 3 درصد منابع شناخته شده عقب ماندگی ذهنی به عوامل ژنتیكی و حدود 30 درصد به عوامل محیطی منسوب می شود.

در تحقیق ها توسط «مرلند» در سال 1958 صورت گرفت نشان داده شده كه اكثر مشكلات مربوط به لحظه تولد نتیجه اختلالهایی است كه در ماه اولیه رشد جنین به وجود می آید و این اشكالات در هنگام تولدظاهر می شود شناخت كودكان عقب مانده ذهنی در سنین قبل از دبستان و شروع آموزش در سالهای نوپایی كمك قابل توجهی در كاهش درصد عقب ماندگی و افزایش مهارتهای اجتماعی می كند كه خود می تواند در پذیرش این كودكان از طرف اجتماع مؤثر باشد.

از این طریق می خواهیم از آموزش آنها و رسیدن به اهداف اصلی تعلیم و تربیت و كفایت اقتصادی و سازگاری با محیط و مقبولیت اجتماعی گامهای مؤثری داریم.

با توجه به آخرین آمار سازمان استثنایی كل كشور از سال 1378 حدود 70 الی 80 درصد از جمعیت كودكان عقب مانده ذهنی را گروه آموزش پذیر تشكیل می دهند.

اگر مادر در دوران بارداری تحت نظر پزشك باشد احتمال وقوع حوادث ناگوار بسیار كم است. باید در نظر داشت كه ارائه خدمات مختلف توانبحش و نگهداری عقب ماندگی ذهنی با توجه به آمار روزافزون آنها غیر ممكن است؛ لذا لازم است كه مسئله ای با نام پیشگیری در اولویت برنامه مختلف مربوط به انواع بیماریها و معلولیتها قرار گیرد كه با شناسایی زود هنگام و آموزش های لازم به خانواده های كودكان عقب مانده ذهنی بتوان از بروز این پدیده جلوگیری نمود چون عقب ماندگی ذهنی معلول عوامل متعدد بیولوژیكی، اجتماعی، حتی گاهی اقتصادی است. در این تحقیق سعی بر این است كه با توجه به شرایط خاص اقلیمی و بافت اجتماعی برنامه هایی طرح شود كه بتوان با اجرای آنها خدمتی در جهت این كودكان انجام داد.

اهداف تحقیق:

در این تحقیق سعی شده است كه با توجه به امكانات و منابع موجود به هدفهای زیر برسیم.

1- دلایل به وجود آمدن عقب ماندگی در كودكان

2- چگونگی پیشگیری از بوجود آمدن عقب ماندگی در كودكان

3- چگونگی رفتار با كودكان استثنایی

اهمیت و ضرورت تحقیق:

چون علل ایجاد كننده عقب ماندگی خصوصا عوامل مربوط به هنگام تولد و بعد از تولد قابل پیشگیری است می توان با شناخت اولیه از بروز تعداد بیشتر عقب ماندگی جلوگیری نمود.

...